Eso projektai Kaunas (63)

Kompiuterių kursai | Lietuvių kalba | Skirti: Grupėms, Individualiems asmenims
AutoCAD bazinių mokymo kursų trukmė - iki 24 val. (32 ak. val.),Informacija ir registracija tel: +370 678 68 888 Nuotoliniai kursai grupėse (5-10) - 550€. (1 asmeniui) +37067868888"Mini" grupė nuotoliniai kursai 3 asmenys - 650€. (1 asmeniui) +37067868888Individualūs nuotoliniai kursai-1200€. asmeniui. +37067868888Individualūs kontaktiniai kursai Kaune - 1500€. +37067260349 Mokymai taip pat teikiami įmonėms - įmonėse, arba mūsų darbo vietose. Mūsų specialistai apmokys Jūsų įmonės darbuotojus grupėse jums patogiu laiku. Kaina priklauso nuo dalyvių skaičiaus.Visiems baigusiems mokymo kursus išduodamas sertifikatas. įgyjama Grafinio projektavimo specialisto/ės-projektuotojo/os kompetencija. Baigęs šią mokymo programą ir įgytas žinias papildęs specializuotomis įvairių sričių žiniomis, specialistas gali dirbti darbuotoju įvairiose srityse, tokiose kaip: Architektūra ir dizainas; Statybinės konstrukcijos; Inžineriniai tinklai ir komunikacijos; Žemėtvarka ir GIS; Mašinos ir prietaisai; Pramonės technologinė įranga; Elesktrotechnika ir automatika; Medienos ir baldų pramonė; Energetika... Programa įregistruota: LR Švietimo ir Mokslo Ministerijoje,Kvalifikacijos tobulinimo programų ir renginių registre.Identifikavimo kodas 84480Programos kodas 220010683AutoCAD bazinių mokymo kursų programa sudaryta iš dviejų dalių:AutoCAD bazinių mokymo kursų programa sudaryta iš dviejų dalių: AutoCAD 2D ir 3D I Dalis.1. Dalyko pavadinimas: AutoCAD pradedantiesiems 2. Pradiniai reikalavimai: Darbo kompiuteriu ir braižybos pradiniai įgūdžiai 3. Studijų tikslas: Susipažinti ir išmokti dirbti su automatizuoto projektavimo sistema, sužinoti šios sistemos privalumus ir trūkumus. Įgyti darbo įgūdžius atliekant inžinerinį projektavimą. 4. Dalyko turinys Temos pavadinimas Temos turinys:1. Įvadas. Bendros žinios apie kompiuterį. Programinio paketo ACAD įdiegimas. Jo panaudojimo galimybės ir pritaikymas. Ryšys su kitomis programomis. 2. ACAD valdymas. ACAD valdymo komandos ir darbinio lango struktūra: Standartinių instrumentų laukas; Komandinės piktogramos ir jų grupavimas pagal poreikius; Krentantis meniu, jo struktūra; Tekstinis langas; Komandinė eilutė ir komandų įvedimas; Klaviatūra ir komandiniai (“greitieji”) klavišai; Grafinis manipuliatorius (“pelytė”) ir su ja susijusios komandos. 3. Bendros žinios apie brėžinio kūrimą. ACAD tarnybinių katalogų ir bylų struktūra ir paskirtis. Brėžinio bylos sukūrimas ir išsaugojimas. Bylų paieška. Sugadintos brėžinio bylos atstatymas. 4. Vaizdo ekrane valdymas Brėžinio valdymo ekrane komandos ir jų paskirtis: Redraw, Regen; Zoom Window , Zoom Dynamic, Zoom Scale, Zoom Center, Zoom In, Zoom Out, Zoom All, Zoom Extents, Zoom Previous, Zoom Realtime; Pan. 5. ACAD dvimatė (2D) koordinačių sistema Absoliutinė koordinačių sistema: Stačiakampės koordinatės; Polinės koordinatės. Santykinė koordinačių sistema. Koordinačių įvedimo metodai. Komandos Snap, Grid. Brėžinio elementų (primityvų) charakteringi taškai ir jų valdymas. Tikslaus sujungimo komandos ir jų taikymas. 6. Brėžinio suskaidymas į sluoksnius Sluoksniai ir jų savybės. Brėžinio elementų priskyrimas konkrečiam sluoksniui. Sluoksnių filtrai. 7. Spalvos ir linijų tipai Spalvos parinkimas ir pakeitimas. Linijų tipų biblioteka. Linijos tipo parinkimas, pakeitimas ir mastelis. 8. Elementarių brėžinio elementų (primityvų) braižymas. Matavimo vienetai ir brėžinio mastelis. Taškas. Atkarpa. Konstrukcinė linija. Dviguba linija. Polilinija. Daugiakampis. Stačiakampis. Lankas. Apskritimas. Elipsė. Žiedas. Štrichavimas. Eskizas. 9. Tekstas Teksto rašymo būdai. Teksto stiliaus sukūrimas. Teksto redagavimas. 10. Elementarių brėžinio elementų (primityvų) redagavimas. Redaguojamų objektų pasirinkimas. Trynimas. Vienkartinis kopijavimas. Daugkartinis kopijavimas. Masyvų kūrimas statmenų ir poliniu metodais. Perkėlimas. Pasukimas. Veidrodinis vaizdas. Ofsetas. Dydžio proporcingas keitimas. Objekto dalies tempimas. Atkarpos ilgio koregavimas. Linijinių objektų sutrumpinimas ir pailginimas. Objekto dalies iškirpimas. Kampų nukirtimas ir apvalinimas. Apjungimas į bendrą regioną. Polilinijų redagavimas. Štricho redagavimas 11. Blokai Blokų sukūrimas. Bloko įterpimas. Bloko suskaidymas į sudedamąsias dalis. 12. Informacinės komandos Linijų ilgio matavimas. Ploto ir perimetro apskaičiavimas. Koordinačių nustatymas. Bendra informacija apie pasirinktą objektą. Brėžinio kūrimo laiko sąnaudų paskaičiavimas 13. Matmenų rašymas Matmenų stiliaus suformavimas. Linijinių matmenų rašymas. Spindulio ir skersmens užrašymas. Kampiniai matmenys. Išnašos. Parašytų matmenų redagavimas. 14. Brėžinio spausdinimas ACAD susiejimas su spausdintuvu. Dvispalvio brėžinio spausdinimo ypatumai. Spalvoto brėžinio spausdinimo ypatumai. Spausdinimas pasirinktu masteliu. 15. Skenuoti vaizdai. Skenuoto vaizdo įkėlimas. Skenuoto vaizdo transformavimas. Skenuotų vaizdų prioritetai. 16. Izometrinės projekcijos braižymas. Izometrinė projekcija. Braižymo plokštumos ir jų parinkimas. Apskritimų braižymas izometrijoje.AutoCAD 3D trimačio projektavimo mokymo kursų programa:II Dalis.1. Dalyko pavadinimas Trimatis modeliavimas AutoCAD programoje2. Pradiniai reikalavimai Pradiniai darbo įgūdžiai su kompiuteriu ir AutoCAD kompiuterine programa3. Studijų tikslas Išmokti kurti vienetinius trimačius objektus ir apjungti juos į bendrą trimatį modelį. Naudojant sukurtą trimatį modelį sudaryti braižomo objekto brėžinius.4. Dalyko turinys Temos pavadinimas Temos turinys1. Įvadas. Bendros žinios apie trimatį (3D) modeliavimą. Panaudojimo ir taikymo galimybės. Ryšys su kitomis programomis.2. Trimatės koordinatės. Absoliutinių ir santykinių koordinačių sistema. Cilindrinė koordinačių sistema. Sferinė koordinačių sistema. Naudotojo koordinačių sistema. Koordinačių įvedimas ir jų filtrai.3. Brėžinio komponavimas ir valdymas erdvėje. 3D objekto vaizdavimas ekrane ir jo stebėjimo kryptis. Pagrindinės 3D modelio projekcijos Lapo erdvė. Modelio erdvė. Vaizdo valdymo priemonės.4. 3D paviršiai ir jų redagavimas Paviršiaus plokštumų brėžimas ir plokštumos savybės. Tipiški trimačiai paviršiai. 3D paviršių konstravimas.5. 3D kūnai Tipiški 3D kūnai. Kūnų kūrimas sukimu ir išstūmimu. Kūnų sudarymas naudojant kūnų apjungimą, sankirtą ir atėmimą. Kūnų kirtimai ir pjūviai.6. 3D kūnų redagavimas Objektų redagavimas erdvėje Kūnų paviršiaus plokštumų modifikavimas. Briaunų redagavimas. Kūno kevalo sudarymas7. Objektų tikroviško vaizdo sudarymas Tikroviško vaizdo sudarymo būdai ir pagrindiniai etapai. Šviesos šaltinių sukūrimas. Kūno medžiagos įkėlimas ir priskyrimas. Naujų medžiagų sukūrimas Fonas ir dekoracijos. Galutinio vaizdo įrašymas į failą.8. Brėžinių sudarymas. Perėjimas iš modelio erdvės į popieriaus erdvą. Brėžinio dalių išdėstymas lape. Brėžinio valdymo komandos lape. Brėžinio ir jo dalių mastelis.9. Spausdinimas Spausdinimo stiliaus pasirinkimas, tvarkymas ir panaudojimas. Išankstinė brėžinio peržvalga. Spausdinimas.

Matematika | Lietuvių kalba | Skirti: Grupėms, Individualiems asmenims
Pirmiausia, norėčiau pristatyti savo naująjį projektą „įdomiosios grupinės pamokos“, kuris vis labiau „įsivažiuoja“, mokiniams išties patinka ir galima pasiūlyti gerą kainą. Daugiau apie tai: https://www.sauniojimatematika.lt/?Idomios_grupines_pamokosTačiau, kad labiau suprastumėte apie mano teikiamų paslaugų kokybę ir susidarytumėte savo nuomonę, norėtųsi papasakoti kaip sekėsi praėjusiais mokslo metais.Turėjau gana daug mokinių, keletą studentų, tačiau bene rimčiausias veiksmas vyko su tais žmonėmis, kurie ruošėsi valstybiniam brandos egzaminui (VBE). Tokių buvo netgi 9! Su visais dirbome individualiai ir kas svarbiausia, jog visiems pavyko išlaikyti!Pateikiu jų visų surinktus balus:Lien 95 balaiDanielius 54 balaiRobertas 51 balasGabrielė 47 balaiEnrika 42 balaiIgnas 38 balaiUgnė 34 balaiDovydas 25 balaiVaida 22 balaiDaug išsamiau apie visas sėkmės istorijas galite paskaityti mano interneto svetainėje: https://www.sauniojimatematika.lt/?Sekmes_istorijosKą galiu mokyti?Mokau bet kokios klasės moksleivius ir daugelį studentų (priklausomai nuo specialybės).Nuotolinio mokymosi privalumai:* Nereikia niekur važiuoti;* Mokinys ir mokytojas gali bendrauti net iš skirtingų miestų;* Kai kuriems moksleiviams drąsiau bendrauti savo namuose priešais ekraną, negu gyvai;* Galima lengvai išsisaugoti mokomąją medžiagą;* Turiu modernią kompiuterinę įrangą, kas leidžia patogiai dirbti, nenukenčia darbo greitis arba rašymo kokybė, todėl dažniausiai nuotolinėje lentoje rašau aš. Žinoma, prieš tai pasitariame, padiskutuojame ką reikėtų rašyti;* Moksleiviui/studentui šiuolaikinis mokymas tiesiog puiki revoliucija, nes gali dalyvauti konsultacijoje, mokytis ir bendrauti patogiai įsitaisęs bet kur: prie savo stalo, terasoje ar net hamake :) su telefonu/planšete/kompiuteriu rankose.Beje, nuotolinio individualaus mokymo nereikėtų tapatinti su darbu, kai mokytojas bendrauja su visa klase. Tai visiškai skirtingi dalykai. Net ir bendravimas su nedidele grupe neturėtų būti lyginamas su individualiu mokymu, kai mokytojas bendrauja tik su vienu moksleiviu/studentu.Patirtis:Kadangi mokykloje mėgstamiausia pamoka buvo matematika, spręsdavau ir papildomai daug uždavinių, tai teikė malonumą, todėl rinkausi studijuoti būtent šį dalyką.Esu baigęs matematikos bakalaurą ir magistrantūrą.Matematikos korepetitorius esu apie 19 metų (su pertraukomis), sugebu prisitaikyti prie įvairaus mokymo greičio, lygio ir paprastai paaiškinti kiekvienam. Šioje veikloje, mano manymu, tai yra svarbiausia.Patirtis rodo, kad geriausių rezultatų pavyksta pasiekti dirbant individualiai, siūlau individualias konsultacijas, kai visas dėmesys tik vienam, tačiau jau pastebėjau, kad tam tikrų privalumų turi ir mano naujasis projektas „įdomios grupinės pamokos“.Paminėsiu ir tai, kad konsultuoju ne tik su matematika susijusiais klausimais, bet turiu daug MS Excel žinių ir patirties, galiu padėti ir su šiuo dalyku.Patarimai:Konsultacijų metu patariu kokiu būdu geriausia mokytis, ieškoti informacijos, ruoštis egzaminams ir, apskritai, pasistengiu susidraugauti, rasti bendrą kalbą. O po kiekvienos konsultacijos nusiunčiu išsaugotą mokomąją medžiagą, kartu spręstus uždavinius.Atsakingumas:Visada pasistengiu išspręsti uždavinius iki galo, net jeigu tai užtrunka daugiau laiko, negu buvo planuota.Žingsniu priekyje:Dažnu atveju, kai atskleidžiu vaikų talentus matematikai, labai pasistengiu, kad mano konsultuojami moksleiviai būtų žingsniu priekyje lyginant su klasės draugais. Jie geriau supranta mokykloje mokomas naujas temas, vėliau gauna geresnius pažymius iš atsiskaitomųjų darbų ir matematika jiems vis labiau patinka. Tokiu būdu tiesiog įsisuka noras pačiam moksleiviui vis labiau pasistengti.Tokie kupini motyvacijos moksleiviai yra tiesiog Dievo dovana korepetitoriui.Informacija moksleivių tėveliams:Moksleivių tėvelius po kiekvienos konsultacijos informuoju žinute kaip sekėsi, ką mokinys dar turėtų padaryti savarankiškai ir patariu ko reikėtų norint pagerinti rezultatus.Taip, ši nuolatinė komunikacija su moksleivių tėveliais man „kainuoja“ nemažai laiko, tačiau tai labai padeda pasiekti geresnių rezultatų, todėl, manau, kad tai yra itin svarbu.Mokomoji medžiaga:Turiu labai daug įvairiausių uždavinynų. Esant reikalui (jei moksleivis/studentas neturi savo uždavinių), galiu parinkti uždavinius iš savo uždavinynų, pagal moksleivio/studento poreikius, norus, sugebėjimus.Kodėl aš visa tai darau?Kadangi esu sukaupęs labai daug patirties šioje srityje, todėl norisi ne tik pasidalinti savo žiniomis su jaunąja karta, bet ir kai kuriais atvejais padėti iš pradžių su motyvacija. Neabejotinai jaunimas yra mūsų ateitis, nuo jų labai daug kas priklauso, todėl dėl šios priežasties norisi pasistengti.Kartu su moksleiviais ir studentais augu ir aš pats, nuolat tobulinu savo žinias, jaučiu didžiulį malonumą, kai atrandu kažką naujo ar pavyksta išspręsti sudėtingą uždavinį. Sugalvoju vis naujų variantų kaip suprantamiau paaiškinti įvairiausius su matematika susijusius dalykus.Motyvuoja ir tai, kad nuolatos tėveliai padėkoja, jie jaučiasi laimingi, kad vaikai geriau supranta matematiką.Klientų ratas nuolatos auga dar ir dėl to, kad daug kas iš mano buvusių ar esamų klientų rekomenduoja kitiems pabandyti. Tai skatina mane tik dar labiau pasistengti ir eiti į priekį.