Eso projektai Klaipėdoje (45)

Kita sritis | Lietuvių kalba | Kursas: 12val 14 | Užsiėmimas: 12 val. | Skirti: Grupėms, Individualiems asmenims
Esamieji Sąmatininkų mokymo kursai iki12 val:Kontaktinis telefonas: +370 678 68 888. Sąmata mokymo kursų trukmė - iki 12 val., kaina - 450€. (nuolaidos netaikomos)Darbo dienomis vyksta po ( 2 - 2,5 val.)Mokymų laikas, data, derinami individualiai.Baigusiems mokymo kursus išduodamas sertifikatas. Pridedama: 1. Naudojimosi Samatos programa, instrukcija. 2. Samatų sudarymo atmintinė.Skubūs sąmatinikų kursai per dvi dienasVyksta : Šeštadienį ir sekmadienį - dienomis po 6 val. Su kavos pertraukėlėmis.Trukmė - 12 val., kaina - 450€. Apmokėti už kursus reikia išanksto, pavedimu.Rengiami kursai, kai kuriais atvejais, atvyktant, pas jus. Kaina sutartinė. Sąmatininkų kursai su sistelos programa Samatos programa Egzaminas - 100€.(Pageidaujantiems).Registracija vyksta nurodytais kontaktais.Išlaikius egzaminą, rezultatai įrašomi į sertifikatą. Informacinis – programinis kompleksas SĄMATA skirtas naudotis statytojams, rangovams, projektuotojams, atliekant statybos darbų sąmatinius apskaičiavimus, ruošiant pasiūlymus konkursų dalyviams, vykdant atsiskaitymus už atliktus darbus, kontroliuojant lėšų panaudojimą. Eksploatacija užtikrina galimybes: atlikti apskaičiavimus skirtingų laikotarpių kainomis, sukaupti sąmatų informacinį archyvą, panaudoti archyvines sąmatas (ar jų fragmentus) kitų analogų skaičiavimams, atlikti apskaičiavimus bazinėmis skaičiuojamosiomis arba patikslintomis rinkos kainomis, operatyviai (skaičiavimų procese) keisti statybos resursų kainas, ekonominius normatyvus, stebėti jų įtaką statybos kainų pasikeitimui ir priimti sprendimus, ruošti atlktų statybos darbų aktus bei jų priedus (panaudojant sukauptą sąmatą arba visiškai savarankiškai), ruošti dokumentus statybos rangos konkursams. VEV Esamieji Sąmatininkų, mokymo pradedantiesiems kursai, su SISTELA programa12 val.: Programinės įrangos „SĄMATA“ modulių: Sąmata, Faktas, Norma apibendrinimas. Sąmatinės pastato kainos sandara; Tiesioginių ir netiesioginių išlaidų samprata; Sąmatinės dokumentacijos sukūrimas panaudojant projektinius kiekius; Statybos konkurso imitacija, kurios metu reikės, pagal duotus darbų kiekius, sukurti sąmatinę dokumentaciją; Atliktų darbų aktų (Forma F2 ir F3) sudarymas bei koregavimas; Normatyvinės duomenų bazės kūrimas bei koregavimas;PRADŽIA: Programinės įrangos „SĄMATA“ modulių: Sąmata, Faktas, Norma apibendrinimas. Sąmatinės pastato kainos sandara;2.1 Įkainių įvedimas;2.2 Įkainių koregavimas ir informacijos papildymas;2.3 Resursų (medžiagų, mechanizmų) įvedimas;2.4 Įkainių, medžiagų ir mechanizmų išmetimas - atstatymas ;2.5 Papildomų išlaidų įvedimas (Netiesioginės išlaidos, procentinė dalis) ;2.6 Dokumentų spausdinimas ;2.7 Papildomas servisas Tiesioginių ir netiesioginių išlaidų samprata; Sąmatinės dokumentacijos sukūrimas panaudojant projektinius kiekius;4.1 Iš pastato darbų kiekių sudaroma sąmatinė dokumentacija;4.2 Pateikti Lokalinę sąmata;4.3 Pateikti Darbo užmokesčio žiniaraštį;4.4 Pateikti Medžiagų poreikio žiniaraštį;4.5 Pateikti Mechanizmų poreikio žiniaraštį; Statybos konkurso imitacija, kurios metu reikės, pagal duotus darbų kiekius, sukurti sąmatinę dokumentaciją;5.1 Pateikiama pastato statybos konkursinė medžiaga, pagal kurią, Jūs turėsite sukurti pastato statybos kainą;5.2 Pateikti lokalinę siaurą sąmatą; Atliktų darbų aktų (Forma F2 ir F3) sudarymas bei koregavimas;6.1 Iš atlikto konkurso sąmatinės kainos skaičiavimo sukurti atliktų darbų aktą;6.2 Pateikti atliktų darbų akto (forma F2) siaurą bei plačią sąmatas; Šios programų komplekso dalys tarpusavyje sisijusios,kadangi visais atvejais yra panaudojama vieninga informacinė bei normatyvinė duomenų bazė.

Matematika | Lietuvių kalba | Skirti: Grupėms, Individualiems asmenims
Pirmiausia, norėčiau pristatyti savo naująjį projektą „įdomiosios grupinės pamokos“, kuris vis labiau „įsivažiuoja“, mokiniams išties patinka ir galima pasiūlyti gerą kainą. Daugiau apie tai: https://www.sauniojimatematika.lt/?Idomios_grupines_pamokosTačiau, kad labiau suprastumėte apie mano teikiamų paslaugų kokybę ir susidarytumėte savo nuomonę, norėtųsi papasakoti kaip sekėsi praėjusiais mokslo metais.Turėjau gana daug mokinių, keletą studentų, tačiau bene rimčiausias veiksmas vyko su tais žmonėmis, kurie ruošėsi valstybiniam brandos egzaminui (VBE). Tokių buvo netgi 9! Su visais dirbome individualiai ir kas svarbiausia, jog visiems pavyko išlaikyti!Pateikiu jų visų surinktus balus:Lien 95 balaiDanielius 54 balaiRobertas 51 balasGabrielė 47 balaiEnrika 42 balaiIgnas 38 balaiUgnė 34 balaiDovydas 25 balaiVaida 22 balaiDaug išsamiau apie visas sėkmės istorijas galite paskaityti mano interneto svetainėje: https://www.sauniojimatematika.lt/?Sekmes_istorijosKą galiu mokyti?Mokau bet kokios klasės moksleivius ir daugelį studentų (priklausomai nuo specialybės).Nuotolinio mokymosi privalumai:* Nereikia niekur važiuoti;* Mokinys ir mokytojas gali bendrauti net iš skirtingų miestų;* Kai kuriems moksleiviams drąsiau bendrauti savo namuose priešais ekraną, negu gyvai;* Galima lengvai išsisaugoti mokomąją medžiagą;* Turiu modernią kompiuterinę įrangą, kas leidžia patogiai dirbti, nenukenčia darbo greitis arba rašymo kokybė, todėl dažniausiai nuotolinėje lentoje rašau aš. Žinoma, prieš tai pasitariame, padiskutuojame ką reikėtų rašyti;* Moksleiviui/studentui šiuolaikinis mokymas tiesiog puiki revoliucija, nes gali dalyvauti konsultacijoje, mokytis ir bendrauti patogiai įsitaisęs bet kur: prie savo stalo, terasoje ar net hamake :) su telefonu/planšete/kompiuteriu rankose.Beje, nuotolinio individualaus mokymo nereikėtų tapatinti su darbu, kai mokytojas bendrauja su visa klase. Tai visiškai skirtingi dalykai. Net ir bendravimas su nedidele grupe neturėtų būti lyginamas su individualiu mokymu, kai mokytojas bendrauja tik su vienu moksleiviu/studentu.Patirtis:Kadangi mokykloje mėgstamiausia pamoka buvo matematika, spręsdavau ir papildomai daug uždavinių, tai teikė malonumą, todėl rinkausi studijuoti būtent šį dalyką.Esu baigęs matematikos bakalaurą ir magistrantūrą.Matematikos korepetitorius esu apie 19 metų (su pertraukomis), sugebu prisitaikyti prie įvairaus mokymo greičio, lygio ir paprastai paaiškinti kiekvienam. Šioje veikloje, mano manymu, tai yra svarbiausia.Patirtis rodo, kad geriausių rezultatų pavyksta pasiekti dirbant individualiai, siūlau individualias konsultacijas, kai visas dėmesys tik vienam, tačiau jau pastebėjau, kad tam tikrų privalumų turi ir mano naujasis projektas „įdomios grupinės pamokos“.Paminėsiu ir tai, kad konsultuoju ne tik su matematika susijusiais klausimais, bet turiu daug MS Excel žinių ir patirties, galiu padėti ir su šiuo dalyku.Patarimai:Konsultacijų metu patariu kokiu būdu geriausia mokytis, ieškoti informacijos, ruoštis egzaminams ir, apskritai, pasistengiu susidraugauti, rasti bendrą kalbą. O po kiekvienos konsultacijos nusiunčiu išsaugotą mokomąją medžiagą, kartu spręstus uždavinius.Atsakingumas:Visada pasistengiu išspręsti uždavinius iki galo, net jeigu tai užtrunka daugiau laiko, negu buvo planuota.Žingsniu priekyje:Dažnu atveju, kai atskleidžiu vaikų talentus matematikai, labai pasistengiu, kad mano konsultuojami moksleiviai būtų žingsniu priekyje lyginant su klasės draugais. Jie geriau supranta mokykloje mokomas naujas temas, vėliau gauna geresnius pažymius iš atsiskaitomųjų darbų ir matematika jiems vis labiau patinka. Tokiu būdu tiesiog įsisuka noras pačiam moksleiviui vis labiau pasistengti.Tokie kupini motyvacijos moksleiviai yra tiesiog Dievo dovana korepetitoriui.Informacija moksleivių tėveliams:Moksleivių tėvelius po kiekvienos konsultacijos informuoju žinute kaip sekėsi, ką mokinys dar turėtų padaryti savarankiškai ir patariu ko reikėtų norint pagerinti rezultatus.Taip, ši nuolatinė komunikacija su moksleivių tėveliais man „kainuoja“ nemažai laiko, tačiau tai labai padeda pasiekti geresnių rezultatų, todėl, manau, kad tai yra itin svarbu.Mokomoji medžiaga:Turiu labai daug įvairiausių uždavinynų. Esant reikalui (jei moksleivis/studentas neturi savo uždavinių), galiu parinkti uždavinius iš savo uždavinynų, pagal moksleivio/studento poreikius, norus, sugebėjimus.Kodėl aš visa tai darau?Kadangi esu sukaupęs labai daug patirties šioje srityje, todėl norisi ne tik pasidalinti savo žiniomis su jaunąja karta, bet ir kai kuriais atvejais padėti iš pradžių su motyvacija. Neabejotinai jaunimas yra mūsų ateitis, nuo jų labai daug kas priklauso, todėl dėl šios priežasties norisi pasistengti.Kartu su moksleiviais ir studentais augu ir aš pats, nuolat tobulinu savo žinias, jaučiu didžiulį malonumą, kai atrandu kažką naujo ar pavyksta išspręsti sudėtingą uždavinį. Sugalvoju vis naujų variantų kaip suprantamiau paaiškinti įvairiausius su matematika susijusius dalykus.Motyvuoja ir tai, kad nuolatos tėveliai padėkoja, jie jaučiasi laimingi, kad vaikai geriau supranta matematiką.Klientų ratas nuolatos auga dar ir dėl to, kad daug kas iš mano buvusių ar esamų klientų rekomenduoja kitiems pabandyti. Tai skatina mane tik dar labiau pasistengti ir eiti į priekį.